廣州市教育局發(fā)布《校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范辦學(xué)行為提示書》提出五個嚴禁。針對無證辦學(xué)、超前超期預(yù)收費、超綱超前教學(xué)、不規(guī)范師資條件、虛假廣告宣傳做出明確禁止規(guī)定。

教育部宣布成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，主要職責(zé)包括承擔(dān)面向中小學(xué)生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓(xùn)管理工作，以及組織實施校外教育培訓(xùn)綜合治理等。

國家教育部相繼出臺了很多政策，導(dǎo)致一部分中小型機構(gòu)關(guān)門，同時還影響了很大一批準(zhǔn)備進軍教育行業(yè)的人不敢了，教培行業(yè)難道真的沒有活路了嗎？

其實并非如此，在研究相關(guān)政策后發(fā)現(xiàn)從2021年開始教培機構(gòu)將迎來新的發(fā)展階段，適應(yīng)新時代的需求。

規(guī)范化經(jīng)營

培訓(xùn)機構(gòu)是公立教育的有益補充，是整個教育體系的重要一環(huán)，我們的經(jīng)營要符合整個教育體系的方向，更要符合教育的本質(zhì)。

避免超綱超前教學(xué)。從業(yè)者要按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不觸碰紅線，在此基礎(chǔ)上更要密切關(guān)注當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)計劃，緊緊貼合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，再去滿足家長個性化的需求。

不斷提升教學(xué)質(zhì)量。從業(yè)者要把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作經(jīng)營機構(gòu)的風(fēng)向標(biāo)，不唯利是圖，把更多的精力投入到教研、師訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)上，真正地做到對學(xué)生有益，對家長有益。

抓住行業(yè)趨勢

好的從業(yè)者要懂得從嚴峻的形勢中找到發(fā)展的機會和機遇，不僅要做符合時代要求的教育機構(gòu)，更要做帶領(lǐng)時代的教育機構(gòu)。

素質(zhì)教育作為教育生態(tài)中不可或缺的重要組成部分，是學(xué)生綜合評價?指標(biāo)體系中改革的重點。

從業(yè)者要順應(yīng)國家導(dǎo)向，升級機構(gòu)的教育理念，改善教學(xué)目標(biāo)。

培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，彌補了學(xué)校教育的不足，特別是對一些學(xué)有余力的學(xué)生進行培訓(xùn)提升，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。尤其是藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，一定程度上提升了眾多學(xué)子的藝術(shù)素質(zhì)。

回歸教學(xué)本質(zhì)

把逐利的產(chǎn)業(yè)變回良心的產(chǎn)業(yè)，而不是一棍子打死。

這么多年以來，做教育一直就是在帶著腳鐐跳舞，既然教育是強剛需行業(yè)，那一定有一種形態(tài)能夠在國家政策和用戶需求中找到平衡。

在政策另一只靴子落地前，教培從業(yè)者還是要做好自己能做的事，以前想嘗試但遲遲沒有行動的方向，也要勇敢的去探索。

教育這個行業(yè)，教書育人，承載著比商業(yè)更加重要的責(zé)任。

金藝繪認為想要在教育行業(yè)做好，從業(yè)者先要問問自己，做教育這行的初心是什么？創(chuàng)業(yè)者的能力決定了事業(yè)做的多大，而創(chuàng)業(yè)時的初心，則決定了事業(yè)走的會多遠。

有人會說，現(xiàn)在教育這么難干，為什么還在教育行業(yè)？

金藝繪的楊老師作出了回答：

“我待在教育行業(yè)，是想用自己的經(jīng)驗和能力，幫助真正有教育情懷，想要做教育事業(yè)的人，將教育做大做強。用好的驅(qū)逐劣的，讓孩子們也能接受真正好的教育，做教育行業(yè)的清道夫！”

我們相信，凡是規(guī)范化經(jīng)營、抓住行業(yè)趨勢、回歸教學(xué)本質(zhì)的教培機構(gòu)，必將擁抱新的春天，在一個健康、公平、有序的社會環(huán)境下，不管是教培機構(gòu)還是學(xué)生與家長，必將獲得更加良性的成長環(huán)境。

當(dāng)你心念著不僅僅是錢，而是茁壯成長的孩子們時，你身邊自然會有貴人，你的事業(yè)自然會成功。