建立一個互動的幼兒園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——訪南京市一幼兒園園長陸嫻敏

2008-10-09 15:37:00　來源: 神州加盟網(wǎng)　有3286人參與

網(wǎng)絡(luò)

經(jīng)營范圍：網(wǎng)絡(luò)
門店數(shù)量：300家
單店投資額：1~5萬

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人物簡介：

陸嫻敏，1965年5月出生，歷任幼兒師范學(xué)校心理學(xué)教師、進修學(xué)校教研員、南京市優(yōu)先幼兒園園長，2005年被評為南京市名園長。她具有很強的教學(xué)與科研指導(dǎo)能力，擔任教研員期間，曾指導(dǎo)過南京市白下區(qū)多所幼兒園的省、市級科研課題。她全程參與并指導(dǎo)了南京市優(yōu)先幼兒園“九五”省級重點課題“幼兒社會性發(fā)展課程的理論與實踐”研究，該課題獲江蘇省教科研成果一等獎。她目前承擔并主持了南京市優(yōu)先幼兒園的“十五”規(guī)劃課題（也是省級重點課題）“促進師幼共同成長的研究性活動探索”研究，帶領(lǐng)教師進行師幼研究性活動的實踐探索。她還領(lǐng)銜南京市優(yōu)先幼兒園的市級重點課題“研究型教師的成長軌跡研究”（已結(jié)題）與中法合作項目“做中學(xué)”活動研究。她所主編的《幼兒游戲之旅》于2004年10月由南京市優(yōu)先幼兒園與南師大出版社、臺灣信誼公司合作出版，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和的好評。她長期擔任江蘇省教師培訓(xùn)中心的主講教師，多次對國內(nèi)外各類幼教代表團進行講座，受到很高評價。她所做的《成長的溪流》、《送你一盞燈》等講座，引起聽講園長們的共鳴和幼教界的關(guān)注。她還先后撰寫了《幼兒園生態(tài)化管理的聯(lián)想與嘗試》、《幼兒園研究型教師群體創(chuàng)建的策略》、《草根——幼兒園教師可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)》等論文，分別獲得了江蘇省和南京市的不錯教育論文一等獎，并先后在核心刊物上發(fā)表。

問：陸園長您好！

陸：你好。

問：聽許多家長反映，咱們現(xiàn)在幼兒園的網(wǎng)站做的很好，大家都很喜歡我們現(xiàn)在的網(wǎng)站。

陸：是啊，我也聽到一些家長提起，說我們現(xiàn)在的網(wǎng)站做得比之前的網(wǎng)站好了很多，有更多的實時新聞和互動環(huán)節(jié)。特別是家園互動板塊，使家長與學(xué)校的聯(lián)系更加緊密。

問：嗯，我也看過我們幼兒園以前的一個網(wǎng)站。那是什么使您決定選擇現(xiàn)在咱們幼兒園這種互動比較多的這樣一種形式的網(wǎng)站，來作為在網(wǎng)絡(luò)上展示我們幼兒園形象的窗口呢？

陸：理由很簡單，需求決定。幼兒園網(wǎng)站的訪問者是與幼兒園相關(guān)的多方面人群，其主體是幼兒園的教師和幼兒家長。教師主要是本園教師和幼教同行，幼兒家長主要是在園幼兒的家長，還有一部分是即將要入園幼兒或已經(jīng)離園幼兒的家長。我們分析，這些人幼兒園網(wǎng)站達到什么目的或者想獲得什么樣的知識，他們感興趣的話題是什么等，明確建設(shè)網(wǎng)站的目標，然后有針對性地選擇和甄別相關(guān)資料，更好地對訪問者提供必要的信息和服務(wù)。

問：也就是說，幼兒園網(wǎng)站應(yīng)該盡可能多的呈現(xiàn)幼兒園教師和幼兒家長需要和感興趣的信息。

陸：對，對于教師來說，他們需要和感興趣的信息是：如何組織教育活動，如教育活動案例和評析，各領(lǐng)域教育活動的音像資料等；如何提高科研能力和水平，如科研專題講座的音像資料、教育科研論文等；如何進行個別教育，如對好動幼兒、偏食幼兒、攻擊性幼兒等的教育經(jīng)驗等。對于家長來說，他們需要和感興趣的信息是：幼兒園教學(xué)內(nèi)容，幼兒在園表現(xiàn)，幼兒園安全、伙食、衛(wèi)生情況，家庭教育經(jīng)驗，幼兒成長過程中存在的問題的分析和解答，幼兒園對家長所提意見的反饋等。

問：嗯，那我們幼兒園網(wǎng)站是如何實現(xiàn)這些目標的呢？

陸：首先，我們網(wǎng)站要實現(xiàn)提高教師專業(yè)發(fā)展、指導(dǎo)家庭教育、增進家園互動等功能。在欄目設(shè)置上，我們網(wǎng)站充分考慮教師和家長的需要，設(shè)計一系列他們感興趣和針對性強的欄目，像我們現(xiàn)在有介紹幼兒園整體情況的“走進一幼”，有及時報道幼兒園教育新聞的“一幼快遞”，有家長Bolg的“交流空間”，還有“智慧探究”、“走進分園”、“加入我們”