支招,管教孩子的方法
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
有這樣一句話,“不聽話的孩子都是好孩子”而大多數(shù)父母卻一致認(rèn)為“聽話的孩子”就是好孩子,而歐美的父母會(huì)特別教導(dǎo)小孩必須“清楚地表達(dá)自己的意見”,而且在表達(dá)的意見當(dāng)中,還包括說(shuō)“不”!家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育不正確的管教之下,塑造出的寶寶讓我們疲憊不堪:
言行不一致
說(shuō)到做不到,言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P,他們?cè)噲D竭盡所能地做到這一點(diǎn)。
小看和責(zé)備
有些父母總是主觀地否定孩子的言與行,喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較。長(zhǎng)此以往,就會(huì)將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺,而孩子的自尊心和自信心會(huì)被無(wú)情地摧毀。
保護(hù)或溺愛
有些父母對(duì)子女的一切大包大攬,連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做,甚至將子女的活動(dòng)范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過(guò)分的保護(hù),嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力,社交困難,缺少自信。
父母過(guò)于民主
有些父母不管大事小事都寄希望于“曉之以理”,結(jié)果是理沒(méi)談成,孩子卻被慣壞了。孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力,在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo),如果對(duì)其過(guò)于民主,很容易使其變得為所欲為。
濫用獎(jiǎng)罰手段
孩子缺乏是非判斷能力,為了幫助其明辨是非,父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。孩子如果犯了錯(cuò)誤,適度的懲罰是應(yīng)該的。
父母意見不一
不少父母缺乏溝通而對(duì)子女的問(wèn)題固執(zhí)己見,甚至在孩子面前公開吵架,這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此,在孩子面前,父母應(yīng)注意保持意見的一致,切勿互不相讓。
幼兒教育指出:孩子可以學(xué)會(huì)懂事,但這個(gè)過(guò)程中需要一定的方式方法。這需要我們做到未雨綢繆、堅(jiān)持不懈,并隨時(shí)都保持頭腦冷靜,運(yùn)用自己的愛心和耐心,將小孩從調(diào)皮搗蛋的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。
言行不一致
說(shuō)到做不到,言行不一致會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗麄冎浪麄兡芴颖軕土P,他們?cè)噲D竭盡所能地做到這一點(diǎn)。
小看和責(zé)備
有些父母總是主觀地否定孩子的言與行,喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較。長(zhǎng)此以往,就會(huì)將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺,而孩子的自尊心和自信心會(huì)被無(wú)情地摧毀。
保護(hù)或溺愛
有些父母對(duì)子女的一切大包大攬,連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做,甚至將子女的活動(dòng)范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過(guò)分的保護(hù),嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展,導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力,社交困難,缺少自信。
父母過(guò)于民主
有些父母不管大事小事都寄希望于“曉之以理”,結(jié)果是理沒(méi)談成,孩子卻被慣壞了。孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力,在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo),如果對(duì)其過(guò)于民主,很容易使其變得為所欲為。
濫用獎(jiǎng)罰手段
孩子缺乏是非判斷能力,為了幫助其明辨是非,父母應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成獎(jiǎng)懲分明的習(xí)慣。孩子如果犯了錯(cuò)誤,適度的懲罰是應(yīng)該的。
父母意見不一
不少父母缺乏溝通而對(duì)子女的問(wèn)題固執(zhí)己見,甚至在孩子面前公開吵架,這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此,在孩子面前,父母應(yīng)注意保持意見的一致,切勿互不相讓。
幼兒教育指出:孩子可以學(xué)會(huì)懂事,但這個(gè)過(guò)程中需要一定的方式方法。這需要我們做到未雨綢繆、堅(jiān)持不懈,并隨時(shí)都保持頭腦冷靜,運(yùn)用自己的愛心和耐心,將小孩從調(diào)皮搗蛋的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。
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