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前兩天，我一從國(guó)外回來的朋友和我說，國(guó)內(nèi)的教育太束縛，太狹隘，在某些方面不如西方教育等等之類的。我聽完之后，感慨良多……

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是的，教育多一些自由發(fā)揮，多一點(diǎn)隨意，課程不要太“正規(guī)化”或許我們的教育就更爭(zhēng)取達(dá)成目標(biāo)。我們可以不要急于搭建知識(shí)的大廈，不妨讓我們的基礎(chǔ)教育也像美國(guó)那樣“水平低”，集中精力去重視學(xué)生的情感發(fā)展，讓他們輕松快樂、享受生活、善于社交、熱愛自然。xx教育加盟機(jī)構(gòu)小張說知識(shí)的建構(gòu)不是一蹴而就的，過早、過度的規(guī)范，對(duì)兒童將是一種鉗制和壓迫。而過度的正規(guī)化，更使學(xué)生遠(yuǎn)離生活，遠(yuǎn)離社會(huì)，遠(yuǎn)離真實(shí)。

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是的，生活世界本身就是流動(dòng)的、不確定的。只要有充實(shí)的生活元素、生命內(nèi)核，課程運(yùn)行的方式就不要太關(guān)注。我們應(yīng)更多地以兒童為中心，順應(yīng)兒童身心發(fā)展的階段需求，打破本本主義教育的束縛，打破“按部就班”的鐵律。像語文課程，我所了解的某一教育加盟機(jī)構(gòu)就根據(jù)學(xué)生對(duì)教材文本的情趣指數(shù)，按照全班多數(shù)學(xué)生的心理順序重新加以編輯。課堂運(yùn)行的方式也就更生活化一些，教學(xué)的時(shí)空也就更開放一些。如此一來，我想學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就更加的高漲。

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