大人物思維演說 帶孩子活出綻放的自己
貴人不可以改變?nèi)松獗聿豢梢詻Q定魅力,但是說話可以。——蔡康永
一個(gè)不善表達(dá)的人,從小到大可能在這些情況下不斷踩坑:
× 課堂上明明會(huì)解答老師的提問,就是不敢舉手說;
× 一件事情解釋了半天,對(duì)方還是不明白什么意思;
× 有不少點(diǎn)子相當(dāng)棒,講出來卻讓人感覺平淡無奇;
× 本想表達(dá)關(guān)心問候,卻動(dòng)輒被人誤解,不歡而散;
……
能說會(huì)道的人則在群體中閃閃發(fā)光,做起事來也得心應(yīng)手:
√ 和朋友們聚會(huì)玩耍,擅長(zhǎng)帶動(dòng)氣氛,氣場(chǎng)十足;
√ 在各種場(chǎng)合都敢于表現(xiàn),時(shí)常得到“意外收獲”;
√ 卷面成績(jī)不一定出色,卻能在面試時(shí)扭轉(zhuǎn)乾坤;
√ 總能侃侃而談,有氣魄、能服眾,自帶領(lǐng)導(dǎo)力;
……
流暢自如地表達(dá),常常和一個(gè)人自信心的建立相輔相成;善辯的口才,往往具有四兩撥千斤的力量。
但語言是思想的外衣,光靠嘴皮子并不足以成為高水平的表達(dá)者——強(qiáng)大的思維體系才是一個(gè)人演說能力的核心要素。
而培養(yǎng)演說才能的更佳時(shí)機(jī),就是小學(xué)階段。
一方面,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ),同時(shí)處于構(gòu)建思維系統(tǒng)的黃金時(shí)期,訓(xùn)練起來阻力小、效率高。
另一方面,這時(shí)候?qū)W會(huì)打開自己、表心,也將是迎接青春期的極好鋪墊:ta知道怎樣落落大方地展現(xiàn)個(gè)人魅力,更知道怎樣活出舒展圓融的一生。
就這樣,它來啦……
大人物思維演說
壹、課程特色
以儒家學(xué)派歷史典故為課程背景,帶孩子們?cè)谑喾N活動(dòng)形式中練習(xí)“說話”,自然解決畏懼心理,輕松實(shí)現(xiàn)自我突破。
以“231”思維系統(tǒng)為核心教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)孩子處理與整合信息,學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地組織語言,進(jìn)行清晰、完整的表達(dá),進(jìn)而奠定合格的思考習(xí)慣和講話邏輯。
其中:
“1”即有立場(chǎng)、有定力,排除干擾,準(zhǔn)確而清楚地傳達(dá)信息;
“2”即有脈絡(luò)、有深度,說清客觀事實(shí),并能自然表情達(dá)意;
“3”即有層次、有高度,層層深入說服人、激勵(lì)人、感召人。
一套思維體系,適用各種說話場(chǎng)合。根據(jù)情境、氛圍、現(xiàn)場(chǎng)條件的不同,靈活調(diào)整發(fā)言的風(fēng)格、詳略及時(shí)長(zhǎng),不論主題形式,都能揮灑自如。
貳、授課形式
采用戲劇教學(xué)法,每個(gè)孩子一個(gè)角色,在文化氣息十足的“穿越之旅”中練思維、練口才。團(tuán)隊(duì)協(xié)作+分組PK,結(jié)合課程背景和訓(xùn)練主題,開展豐富多彩的演說練習(xí):
辯論——百家爭(zhēng)鳴
配音——惟妙惟肖
朗誦——抑揚(yáng)頓挫
播音——字正腔圓
主持——妙語連珠
演講——擲地有聲
話劇——聲情并茂
相聲——說學(xué)逗唱
小品——妙趣橫生
導(dǎo)游——引人入勝
脫口秀——侃侃而談
……
☆ 在“玩”中學(xué),更容易讓孩子從害羞畏縮的模式中跳出來,輕松自然地?cái)U(kuò)大安全區(qū);
☆ 有規(guī)則、有目標(biāo)地學(xué),更能提高/增加效率,得到理想的提升;
☆ 有合作、有競(jìng)爭(zhēng)地練,更能讓孩子全情參與、專注投入;
☆ 變著花樣去實(shí)踐,更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能。
叁、目標(biāo)與作用
以“231”思維系統(tǒng)指導(dǎo)口頭表達(dá)與人際互動(dòng),帶孩子循序漸進(jìn)掌握和精進(jìn)“說話的藝術(shù)”。
每四次課進(jìn)行一次復(fù)盤總結(jié),確保每個(gè)人高度參與、學(xué)有所獲,又快又好地達(dá)成課程目標(biāo):
1. 敢說
☆ 讓孩子不拘束、不怯場(chǎng),勇于突破、樹立自信;
☆ 構(gòu)建系統(tǒng)化思維,掌握不同場(chǎng)景下的表達(dá)訣竅;
☆ 說話邏輯清晰、層次分明、重點(diǎn)突出、有感染力。
2. 會(huì)說
☆ 能用系統(tǒng)化思維準(zhǔn)確、地組織語言;
☆ 辨明人/場(chǎng)能量狀態(tài),敏銳感知、恰當(dāng)應(yīng)對(duì)他人需求;
☆ 快速與人建立連接,善于借勢(shì)、聚勢(shì),能夠順勢(shì)而為;
3. 巧說
☆ 能夠靈活運(yùn)用多種技巧,為語言表達(dá)助力添彩;
☆ 在演說/溝通/交流中占據(jù)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化個(gè)人感召力;
☆ 藝術(shù)的表達(dá)傳遞思想、引發(fā)共鳴,善于激勵(lì)和鼓舞他人。
不愿做一個(gè)永遠(yuǎn)在臺(tái)下聆聽和鼓掌的人?
那就勇敢地去說,精彩地去講,藝術(shù)地去表達(dá)吧——任它是一段showtime、一次發(fā)言溝通,還是一場(chǎng)人際互動(dòng)……只要你想,都可以變成自己的主場(chǎng)!
卡耐基言:“一個(gè)人的成功,約有15%取決于知識(shí)和技能,85%取決于溝通——發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”這,其實(shí)是典型的“二八定律”。
如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到演說能力的重要性,從小培養(yǎng)孩子的思維和口才,孩子也將盡早習(xí)得“以少獲多”的智慧,擁有令自己綻放一生的軟實(shí)力。
課程詳情
開設(shè)對(duì)象:9-12歲孩子
課程安排:12次課(24課時(shí))
報(bào)名費(fèi)用:3980元/期
更多信息請(qǐng)咨詢大人物思維培訓(xùn)學(xué)校老師
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