大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)被應(yīng)用到美國的公共教育中，成為教學改革的重要力量。在Facebook創(chuàng)始人扎克伯格看來，以“兒童為中心”的個性化教學是可以規(guī)模化、標準化地運作的。源自美國的FDD（Full Data Driven Model FDD Model）全數(shù)字驅(qū)動模型，在未來將把培訓機構(gòu)帶入新物種時代。

“未來學校一定是線上線下互動的，線上線下重塑的，這種重塑一定是從過程數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、學情數(shù)據(jù)和評價數(shù)據(jù)這四個維度上去建立自己的標準。這幾個維度去把控工作的SOP和執(zhí)行，把教務(wù)行為、教學行為進行流程化，把學生的學情進行數(shù)據(jù)化，然后評價進行場景化。”

從教育發(fā)展需求來看，大數(shù)據(jù)有很強的現(xiàn)實意義，將成為驅(qū)動未來教育發(fā)展的新引擎。

艾比島的全新教育新模式

全數(shù)據(jù)驅(qū)動模型Full Data Driven Model FDD Model

iB kids艾比島用錯位打法作增量市場，在三線城市打造社區(qū)高端兒童教育綜合體，結(jié)合內(nèi)容+FDD全數(shù)據(jù)驅(qū)動模型，擴科率達3.2科，生均月課消達40課時，如果選擇做托、幼、小社區(qū)屬性，滿足多樣性是智慧之選成功的不二法門。

在艾比島教育基地我們看到，他們并不是跟風似的專門開設(shè)某一項課程，而是在多年深耕素質(zhì)教育的經(jīng)驗以及結(jié)合大數(shù)據(jù)的長期投入，傾心打造的【全數(shù)字驅(qū)動模型(FDD Model)】以打造孩子多方面力為目標，開設(shè)形形色色的課程，只要孩子感興趣，他就能學到想要的東西。

與此同時，在艾比島，學習再也不只是孩子自己的事情，在“家校一體化”全新學習模式加成下，家長能夠參與到孩子的學習當中來，深切感受到孩子的每一次成長，為2-12歲的孩子提供了一次完全創(chuàng)立性的教育成長模式，在這種教育環(huán)境下成長的孩子，無疑更能適應(yīng)未來更高層次的教育挑戰(zhàn)，也很大程度上減輕了他們沖擊更高學府的難度。

艾比島的課程能夠成為所有兒童教育機構(gòu)中發(fā)展非常成功并且非常容易復制的其中一個原因，就是其開發(fā)的功能強大的51微校云端運營平臺。依托于51微校云端運營平，加盟學校可以憑借微網(wǎng)上、海量營銷活動、品牌效應(yīng)等快速實現(xiàn)吸引家長，引爆朋友圈的營銷結(jié)果。

在招生過程中，強大的后臺招生管理解決方案將每一個家長的跟蹤信息都系統(tǒng)的錄入后臺，方便后期的實時跟進和開發(fā)，可以說能做到不漏掉任何一個可能的學生資源。

當然，艾比島能夠成為兒童教育行業(yè)的一把好手，簡單、快捷化的內(nèi)部管理是必須的，這也是51微校云端運營平臺的運營管理解決方案所能提供的，從老師到學生，從后勤到教學，每一項都有著極其詳細的管理系統(tǒng)，甚至連財務(wù)分析，都能一鍵閱讀下載，極大的簡化了學校的運營成本。成功的將這一教育形式復制開來，為全國各地帶去了全新的，高質(zhì)量的教育資源。