【小蝌蚪育兒課堂】其實(shí)每個(gè)孩子身上都有不錯(cuò)的潛質(zhì)
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成交領(lǐng)紅包
寫出這個(gè)題目的時(shí)候,我的眼前是那些一個(gè)個(gè)純真的孩子,一個(gè)個(gè)完全可以變得積極向上,變得生動(dòng)活潑的孩子們,在他們面前我作為一名老師總是會感覺從他們的身上,從他們的言行里獲得無窮無盡的快樂,哪怕是他們犯錯(cuò)誤,哪怕是他們實(shí)在調(diào)皮搗蛋,哪怕是他們很多時(shí)候懵懂無知之極,但是這些孩子就是孩子,這是我們不可能改變的現(xiàn)狀,這也是我們必須正視的現(xiàn)實(shí),孩子的天性與個(gè)性就是這樣,就是需要家長和老師的幫教,就是需要我們成年人給予到位的指點(diǎn)。
也正是因?yàn)槿绱耍腋艺f,沒有一個(gè)孩子是沒有不錯(cuò)的潛質(zhì)的,沒有一個(gè)孩子是一無是處的,關(guān)鍵的是我們這些當(dāng)家長和老師的,有沒有靜下心來好好想想:這些調(diào)皮搗蛋的孩子到底有哪方面的潛質(zhì)?到底往那個(gè)方向發(fā)展才是合理的?我們到底在哪些方面能夠給予他們必要且需要的幫助?其實(shí)很多時(shí)候,孩子身上的很多不錯(cuò)的潛質(zhì)是被我們這些當(dāng)家長,當(dāng)老師的忽略了,或者我們這些當(dāng)家長和當(dāng)老師的沒有給予足夠的重視。
其實(shí)好好地反省一下我們自己,回顧一下我們自己的成長史,仔細(xì)反思一下自己成長過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題,以及一件件值得夸耀的事情,自己是否會有些許的遺憾,是否對自己當(dāng)時(shí)的某些潛質(zhì)未被家長和老師給予足夠的重視而恨恨不已。一旦我們這些家長和老師有了這樣的理解,我們就要用同理心來面對孩子,孩子是不可能按照大人的意志來行事的,孩子是一律會從自己理解的角度來思考這個(gè)世界和自己的。
既然如此,我們?yōu)槭裁床混o下心來好好地觀察一下孩子的各方面表現(xiàn)?為什么就不能認(rèn)認(rèn)真真地尋找每個(gè)孩子身上那些的的確確是屬于他們自己的不錯(cuò)的品質(zhì)與能力?如果我們的的確確能夠站在孩子的角度,找到了孩子身上的那些可貴的潛質(zhì),而且還給予必要的引導(dǎo)與表揚(yáng),說不定這個(gè)孩子就可能因?yàn)槲覀冞@個(gè)家長或者老師的一句話而從此發(fā)憤圖強(qiáng),不斷進(jìn)步,甚至在某一天真正成為那個(gè)杰出的人才。這不是沒有可能的。我們的生活中,有多少人就是這樣曾經(jīng)被忽略,曾經(jīng)被忽視,可是到了某一天被某個(gè)人發(fā)現(xiàn)了身上的某一個(gè)不錯(cuò)的潛質(zhì)而變得不錯(cuò)起來,而變得積極向上起來。
當(dāng)然要能夠成為那個(gè)發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子不錯(cuò)潛質(zhì)的人也非易事,這個(gè)人首先是一個(gè)真正有耐心有愛心的人,而且還必須是一個(gè)真的十分認(rèn)真專注地研究孩子的言行與內(nèi)心的人,這個(gè)人還必然是真正能夠讀懂孩子需要的那個(gè)人,這個(gè)人也同時(shí)是一個(gè)能夠包容孩子的缺點(diǎn)與不足的人,更是一個(gè)善于引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤與失誤之中走出了的人。
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