民辦幼兒園做好這點“創(chuàng)立”，2018注定繼續(xù)超越
新年伊始，全國各地學前教育第三期計劃相繼實施，民辦幼兒園曾作為幼教的生力軍，走出了一條由弱到強的路，但當下由于宏觀政策的調控，在“制”的主導下，民辦園的經(jīng)營管理者，當務之急是從數(shù)量優(yōu)勢迅速向質量優(yōu)勢轉變。民辦幼兒園不同于傳統(tǒng)幼兒園，在教育上擁有一定的自主權，因此創(chuàng)立成為突破的很好方法。這其中有選擇雙語幼兒園的，有選擇藝術幼兒園的，也有其他，不過筆者覺得蒙特梭利教育是不錯的選擇。相較于傳統(tǒng)的教育，蒙特梭利教育具有以下優(yōu)勢：
①教育的主體不同
傳統(tǒng)教育以老師為中心，采用灌輸式的通案教學，教師完全按照教學大綱的內容和進度進行備課和教課。
在蒙特梭利教育里，兒童始終是教育的主體，處處以兒童為中心，尊重孩子，關愛孩子，教師會始終關注什么是他們需要的，什么是他們想學的，什么能為他們想學的鋪路。
②教育方法不同
傳統(tǒng)教育采用的是灌輸式方法。灌輸式教育很大的危害就是讓孩子感到學習是強加的，是痛苦的，痛苦一律不會產(chǎn)生天才。
蒙氏教育實施的是啟發(fā)引導式方法，蒙氏班為孩子準備了適合的環(huán)境，豐富的教具，在這里，一切工作（即學習）都是由孩子自主選擇獨立完成的，老師則會適時地啟發(fā)孩子做變化延伸的探索，適性地引導孩子做更具難度的工作挑戰(zhàn)。例如：幫助我讓我自己做，可以告訴我方法但不要代替我去做。也就是“玩中學”、“寓教于樂”。
③教育內容不同
傳統(tǒng)教育教室里只需要黑板、桌椅即可，老師只強調按照教學大綱的要求備課和教課，特別強調理論知識的傳授和死記硬背，孩子幾乎沒有獨立思考分析和動手操作的機會，難免枯燥。
蒙氏教育總是站在孩子的立場上，為孩子們準備環(huán)境。向兒童呈現(xiàn)所有的學習材料也是蒙特梭利教育實踐的獨特之處。蒙氏教室配備了豐富的教材、教具，這些教具對開發(fā)孩子的智力，養(yǎng)成合格的習慣和培養(yǎng)健全人格具有不可替代的作用。同時，這些教具還要根據(jù)孩子的成長需求進行持續(xù)投放。
推陳出新，獨出機杼，是任何一個市場不變的捷徑。民辦幼兒園想要在激烈的市場競爭中脫穎而出，縮小與其他幼兒園之間的差距，需要不斷創(chuàng)立。而今天的這點“創(chuàng)立”，注定了您的幼兒園在2018年繼續(xù)超越其他幼兒園。
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