幼兒園管理中還有一只看不見的手，你造嗎？

2016-07-04 10:03:31　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1942人參與

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：579家
單店投資額：20~50萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認證

成交領紅包

　　很多園長在管理幼兒園的時候，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：很多家長，尤其是那些有著高學歷的家長，經(jīng)常對幼兒園的管理提出很多建議。面對這種現(xiàn)象，很多園長不知道怎樣處理，甚至有些園長會十分焦躁。因為這些家長對于孩子的教育有自己的見解，往往會對幼兒園有諸多挑剔，而且還會引經(jīng)據(jù)典的指出幼兒園當中的問題，這些家長通常都很“難纏”。可以說，這些家長是幼兒園管理中看不見的一只手。

　　挑剔難纏還是促進幼兒園發(fā)展？

　　其實這些高學歷的家長對于幼兒園來說是把雙刃劍，用好了，就可以促進幼兒園的發(fā)展，甚至能夠提升幼兒園的口碑；用不好，反而不利于幼兒園的發(fā)展。高學歷家長往往具備三個特點：善于學習教育理論；擁有可行性的教育策略；敏感、易焦躁。他們往往是半個幼兒教育的，在對孩子的教育上很容易產(chǎn)生焦躁。其實，對于這類家長，幼兒園老師應當在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時，選取正確的手段進行溝通，跨世紀為各位老師總結(jié)了以下幾種溝通技巧：

　　1.在談論孩子的時候，盡量少評價，多描述事實。

　　在和這類家長交流孩子狀況的時候，老師要盡量描述事件，可模仿孩子的動作、語氣、表情等來還原事件。這些家長可以自己判斷孩子的狀態(tài)，老師過多評價，反而可能產(chǎn)生矛盾。

　　2.善用商量的口吻

　　盡量避免使用“必須”、“一律”等詞語，而多用商量的話語，比如“您看這樣可不可以”“我想是不是可以這樣”……

　　3.少和家長爭辯教育觀念，多向家長展示自己的專業(yè)實力

　　高學歷家長往往有著自己的教育理念，而且很難改變，教師可以試著少和家長爭論這方面的是非，向家長展示自己在教育中的實踐經(jīng)驗，增強家長對教師的認可。

　　幼兒園管理中往往會出現(xiàn)很多這樣的家長，園方可以試著讓這類家長了解幼兒園的日常教育，展現(xiàn)幼兒園的教育實力，同時吸收這些家長的有益建議。這樣不僅可以減少家長和幼兒園之間的矛盾，同時也可以這些家長形成幼兒園的合格教育口碑。對于幼兒園管理，跨世紀也有著獨到的經(jīng)驗和不錯的幼兒園管理者，各位園長可以到跨世紀總部學習這方面的知識。

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