現(xiàn)在小學生的家庭作業(yè)一般都需要家長檢查簽字，有些低年級的學生在寫作業(yè)過程中還需要家長一直陪同。翻開學生的作業(yè)本，很多學生的書寫可以用“慘不忍睹”來形容，有的龍飛鳳舞，難以辨認；有的滿地蚯蚓，歪歪扭扭；有的寫出的字缺胳膊少腿，差錯連篇。

于是家長們就開始納悶了，孩子在練字的時候?qū)懙猛ふζ恋模傻阶鳂I(yè)本上就完全變樣了。然后有些家長就開始松懈，要么對培訓機構(gòu)產(chǎn)生懷疑，要么強硬要求孩子反復(fù)擦除直到寫好。其實這是學生在初學練字階段出現(xiàn)的“練字”與“寫字”分離，寫歸寫，練歸練。

寫好規(guī)范字，做好人

六棱格練字作品賞析

寫出一手漂亮的字，是突出個人能力的一種方式；是在學習或工作中增加了競爭的籌碼，也是提高考試、應(yīng)聘中的卷面分和書面材料中的形象分的體現(xiàn)，甚至能受到更多朋友、同學、同事等的尊重，提高自身地位的一種形式。

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