WER2017華東賽“常勝隊(duì)”又上榜教育機(jī)器人的學(xué)習(xí)別樣紅

2017-03-28 16:16:04　來源: 神州加盟網(wǎng)　有2288人參與

能力風(fēng)暴教育機(jī)器人

經(jīng)營范圍：教育機(jī)器人
門店數(shù)量：200家
單店投資額：20~50萬

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成交領(lǐng)紅包

　　3月26日，世界教育機(jī)器人大賽(WER)2017賽季賽區(qū)華東地區(qū)公開賽（以下簡稱：WER華東賽）在安徽省合肥市蜀山區(qū)奧體中心圓滿落幕。

　　經(jīng)過兩天緊張又興奮的決戰(zhàn)，WER能力挑戰(zhàn)賽、WER工程創(chuàng)立賽、WER積木普及賽、WER移動系列機(jī)器人賽、以及小靈感大創(chuàng)意、微鏡頭等六大賽項(xiàng)的冠亞季軍也已一一揭曉。

　　能夠從近2000名參賽選手中脫穎而出，這些獲獎(jiǎng)孩子的實(shí)力不容小覷，尤其是小學(xué)組積木賽亞軍的獲得者——周宸源、陳宇軒、姚芷奕，更是大有來頭。

　　雖然他們?nèi)说拿诌€是優(yōu)先次出現(xiàn)在WER的獲獎(jiǎng)名單中，但他們背后的團(tuán)隊(duì)——江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人工作室（以下簡稱“江南工作室”），卻是青少年機(jī)器人大賽圈中大名鼎鼎的“常勝將軍”。

　　收獲獎(jiǎng)項(xiàng)無數(shù) ?三次蟬聯(lián)世錦賽排行靠前

　　此次，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人工作室共有12支隊(duì)伍參賽，樓老師賽前的期望是：“鼓勵(lì)工作室新加入的學(xué)生來參賽，讓工作室中的每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)感受比賽的魅力”。

　　作為中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)起步較早的學(xué)校，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2009年成立了教育機(jī)器人工作室，專門為對機(jī)器人學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生服務(wù)。目前，工作室已組隊(duì)參加了不下百場的各種教育機(jī)器人競賽，在戰(zhàn)績上更是碩果累累。

　　2014、2015、2016年WER世錦賽中學(xué)組排行靠前、2015WER世錦賽小學(xué)組亞軍、2015全國中小學(xué)電腦制作活動一等獎(jiǎng)、2015年全國青少年機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)、2014FLL工程挑戰(zhàn)賽歐洲公開賽機(jī)器人設(shè)計(jì)排行靠前、國際青少年機(jī)器人WRO2015華東賽一、二等獎(jiǎng)……這些獎(jiǎng)項(xiàng)悉數(shù)被他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)囊中。

　　注重學(xué)習(xí)器材的選擇與能力風(fēng)暴結(jié)緣

　　當(dāng)被問到“工作室為何能取得如此好的成績”時(shí)，工作室的靈魂人物、負(fù)責(zé)人之一——樓巍老師告訴我們：“學(xué)校比較重視，我們平時(shí)的教學(xué)、實(shí)踐都比較扎實(shí)、注重系統(tǒng)性，不是單純?yōu)楸荣悺！?/span>

　　這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，也體現(xiàn)在教學(xué)器材的選擇上，為了突出教育機(jī)器人教學(xué)中的兩大目標(biāo)：創(chuàng)意搭建和自主編程，樓巍老師和其同事實(shí)地考察了不少教育機(jī)器人產(chǎn)品，也樣機(jī)試用的方式在課堂上讓學(xué)生親自體驗(yàn)過。終能力風(fēng)暴的教育機(jī)器人產(chǎn)品獲得了較高的評價(jià)，樓老師認(rèn)為能力風(fēng)暴教育機(jī)器人在激發(fā)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)立意識上做得很好，其流程圖的編程設(shè)計(jì)也讓學(xué)生對各種編程要求能較快上手。

　　也正因?yàn)榕c能力風(fēng)暴的結(jié)緣，樓巍老師和他帶領(lǐng)的學(xué)生們開始了解和接觸WER大賽。參賽既檢驗(yàn)了平時(shí)機(jī)器人教學(xué)的成效，又讓學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)、懂得了協(xié)作的重要，這些經(jīng)驗(yàn)又反過來促進(jìn)對機(jī)器人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　從有興趣到認(rèn)真學(xué) 學(xué)生不斷成長

　　由于是九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校，工作室的大多數(shù)學(xué)生都是從小學(xué)三、四年級就開始學(xué)習(xí)機(jī)器人的，基本上都會堅(jiān)持到初中畢業(yè)。

　　四至五年的教育機(jī)器人學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子的成長都十分明顯。從開始，只是對機(jī)器人感興趣，就像喜歡看動畫片、玩游戲一樣，學(xué)生并不會把教育機(jī)器人學(xué)習(xí)看得特別重要，有時(shí)候會因?yàn)橐恍┢渌氖虑槎闭n，比如顧棲豪——2016WER世錦賽的排行靠前組獲得者，就曾因?yàn)橐⒓油瑢W(xué)生日而曠過課，但是逐步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、參加比賽的磨礪，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些孩子會真正愛上了機(jī)器人的學(xué)習(xí)，想方設(shè)法也要擠出時(shí)間來學(xué)教育機(jī)器人。

　　而教育機(jī)器人的學(xué)習(xí)，也讓這些孩子收獲了很多，他們不僅僅是收獲了令人羨慕的榮譽(yù)，更重要的是從教育機(jī)器人學(xué)習(xí)，以及各種比賽中汲取的那種不服輸?shù)膭蓬^，敢想、敢做的大膽精神也潛移默化地滲透到其它課程的學(xué)習(xí)中，讓他們同樣也取得了令人驕傲的成績。

　　2014WER世錦賽的排行靠前蔣和，目前已美國讀高中；2015WER世錦賽的排行靠前樓涵祺，也進(jìn)入了夢想的高中——杭州四中……

　　據(jù)樓老師介紹，在江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人工作室還將會有更多的人參加WER比賽，料想他們也將獲得更多的好成績。