“攜手感統(tǒng)訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)，一開始就有超乎想象的艱苦，半個月的職業(yè)培訓(xùn)，淘汰率高于50%，每天都是高強度的課程與考試。”

與很多市場很快教育機構(gòu)不同，分別來自感統(tǒng)訓(xùn)練無錫分校和石家莊分校南北兩大學(xué)校的俞校長（Vivian）和陳菲校長（Miffy），道出了初創(chuàng)業(yè)時的辛苦——在感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠取得成功，更重要的就是責(zé)任心和專業(yè)性，因為這里給孩子和家長帶來的，是真正的學(xué)習(xí)與社交能力的提升，只有這樣，才能給孩子，給社會，也給自身創(chuàng)造更多的價值。

從“俞科長”到“俞校長”的華麗轉(zhuǎn)身

目前，在感統(tǒng)訓(xùn)練無錫中心的兩個校區(qū)，有800多個孩子在上課，無錫的教學(xué)業(yè)績，也穩(wěn)居感統(tǒng)訓(xùn)練全國靠前，即便如此，個性化教學(xué)體系仍無法滿足眾多小朋友的需要，目前，Vivian和學(xué)校老師們正在更加忘我工作，準(zhǔn)備第三家無錫分校以及第 一家江陰分校的開學(xué)招生事宜。

（無錫中心俞校長Vivian）

“感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)模式非常特別，并不是學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的加法，例如學(xué)會一個技能；而是乘法，能夠提高學(xué)習(xí)效率。我們都知道不論是上課考試，還是素質(zhì)類才藝學(xué)習(xí)型，那些專注度較高的孩子，或者說學(xué)習(xí)能力高的孩子，學(xué)什么都快。在的時間里學(xué)的更快，學(xué)的更好，自信心也就隨之增強。而感統(tǒng)訓(xùn)練就是這么一個提升孩子學(xué)習(xí)力，讓學(xué)習(xí)效率提高的這么一個產(chǎn)品。”Vivian這樣評價感統(tǒng)訓(xùn)練的個性化教育體系。

Vivian對接下來兩個新校區(qū)的前景，信心十足。希望能感統(tǒng)訓(xùn)練讓更多孩子成功學(xué)習(xí)，自信成長！

石家莊分校校長陳菲：創(chuàng)業(yè)也像給孩子上課，專業(yè)、責(zé)任缺一不可

回憶創(chuàng)業(yè)初期，陳校長說，“當(dāng)時我真的很兩難，項目啟動的時候，孩子還小，想多陪伴孩子，但是又舍不得這么好的項目，只能咬咬牙，鼓足干勁上了。”

“選擇感統(tǒng)訓(xùn)練看重的是產(chǎn)品，首先學(xué)習(xí)能力這個理念非常先進(jìn)，在教育行業(yè)非常稀缺，家長的需求也很大；其次，就是感統(tǒng)訓(xùn)練的課程體系、歷史積累、強大的教研團(tuán)隊讓我對教學(xué)板塊信心十足。”雖然只有短短一年多的時間，但是感統(tǒng)訓(xùn)練石家莊分校在當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)內(nèi)十分出名。

（石家莊 陳校長Miffy）

“如今回頭看，我的選擇還是正確的，實現(xiàn)了從打工者到創(chuàng)業(yè)者的改變。每天都充滿了動力，特別是能感到自己每天都在成長，多做一天教學(xué)，就多一份收獲，對小朋友們了解更多，也就對自家孩子的教育更有心得，可以說這是創(chuàng)業(yè)帶來的意外之喜。”陳校長說。

在石家莊，陳菲校長的第 一家分校有三百多名在校學(xué)習(xí)的小學(xué)員，第二家感統(tǒng)訓(xùn)練分校剛開業(yè)一個月，學(xué)員就有一百多名，目前，第三家分校也已經(jīng)選址完成，展望未來，陳校長相信可以把專業(yè)的能力訓(xùn)練帶給石家莊越來越多的孩子。

“我是一個孩子的媽媽，現(xiàn)在，我也把感統(tǒng)訓(xùn)練當(dāng)作自己的孩子，看到他成長，看到更多的小朋友因為感統(tǒng)訓(xùn)練成功學(xué)習(xí)，自信成長，是我的心愿。”陳菲校長總結(jié)說。

關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練：24年專注能力提升，放飛孩子美好未來

創(chuàng)業(yè)選擇感統(tǒng)訓(xùn)練，兩位校長都表示，是非常看重這里的教學(xué)專業(yè)度和市場稀缺性——提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力，從運動力、認(rèn)知力、情感力全面系統(tǒng)的進(jìn)行提升。感統(tǒng)訓(xùn)練擁有專業(yè)的顧問團(tuán)隊，的教研團(tuán)隊，嚴(yán)格的管理，刻苦的培訓(xùn)，都讓感統(tǒng)訓(xùn)練贏得了家長的信任，獲得了小朋友們的喜愛，在快樂學(xué)習(xí)中不斷提升。

據(jù)了解，從1994年林薇老師創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心，到2018年，感統(tǒng)訓(xùn)練成為“中科院心身健康促進(jìn)聯(lián)合實驗室”合作示范基地。經(jīng)過24年的研究與實踐，林薇老師和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授積極合作，形成一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”)——ES(線上測評系統(tǒng))，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提上學(xué)習(xí)能力，經(jīng)兒童衛(wèi)生保健疾 病防治指導(dǎo)中心評估說明，該體系訓(xùn)練率達(dá)到了96.8%。

目前，感統(tǒng)訓(xùn)練依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國27個省，97個城市，擁有近200家中心，感統(tǒng)訓(xùn)練的教育工作者們，正在幫助和推動更多的少年兒童，更為能讓少年兒童積極、健康、個性化的快樂成長而添磚加瓦。