比特易國際早教:國際教育本土化是未來早教行業(yè)的追求
隨著人們生活水平提高,對人口素質(zhì)教育的追求,越來越多的人開始意識到嬰幼兒早期教育的重要性。科學(xué)研究說明,0-6歲是人一生中生長發(fā)育、人格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,合格的環(huán)境刺激、科學(xué)的啟蒙引導(dǎo),可以幫助孩子開啟更多彩的人生。
什么是真正好的教育?北大蔡元培校長曾說過一句話,“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來”。早期教育是未來的教育,我們沒有辦法定義孩子以后的人生,卻應(yīng)該賦予他學(xué)習(xí)、探索的能力。也正是因此,更多人推崇國外的教育理念。國外的教育主張開放、自由,鍛煉孩子的自主能力。在應(yīng)試教育下的孩子,真正缺乏的正是這樣一種創(chuàng)立能力和開放學(xué)習(xí)能力。
但是,一味的推崇西式教育,不結(jié)合國內(nèi)實際的教育發(fā)展也很容易出現(xiàn)問題。導(dǎo)致如今很多早期教育機構(gòu)一味的追求國際教育理念,而沒有辦法真正融入到國內(nèi)的孩子當(dāng)中去。經(jīng)過多年的教育實踐,比特易國際早教認為,真正的好的早教,應(yīng)該是國際教育本土化。比特易認為,如何將國際的教育理念融入到實際的課程體系中,結(jié)合國內(nèi)兒童的自然發(fā)展科學(xué),探索出一條真正受用的教育體系,是作為早教企業(yè)真正該潛心研究的。在全球一體化的大形勢下,讓我們的孩子在未來更具有競爭力,是早期教育的重要意義所在。
另外,早教不僅僅是對孩子的教育,更是對家長的引導(dǎo)。好的家庭教育氛圍,是孩子人格塑造的第—空間,也因此,家長的教育觀念決定了孩子未來格局。比特易在課程研發(fā)中,非常注重家長在課程中的參與度,主要在于對家長育兒氛圍的營造,高質(zhì)量陪伴的結(jié)合。家教場所不僅僅在課堂,而是在家里、在戶外,在每時每刻,所以,家長才是早教過程的主導(dǎo)人。
教育不是一蹴而就,也不是一味的崇尚西方教育,正如比特易的教育理念,思維、潛能、探索,早教在于引導(dǎo)和啟發(fā),讓孩子在自由的環(huán)境中自主探索,成就自我。
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