幼兒園園長(zhǎng)怕的有兩件事，招不來學(xué)生和不錯(cuò)教師離職。很多園長(zhǎng)都明白，無論自己的能力有多強(qiáng)，園所的教育理念有多科學(xué)，還要靠不錯(cuò)的教師去一點(diǎn)落實(shí)，否則一切都是紙上談兵。然而由于諸多方面的原因，民辦幼兒園的教師流動(dòng)性極大，這成為了很多園長(zhǎng)的難題。那如何才能做好教師管理呢？在管理上，如果園長(zhǎng)做到“三距離”“四方法”，就可以做到管理得心應(yīng)手，輕松自如。

何謂“三距離”呢？即“近距離和老師一起做”、“中距離看老師做”、“遠(yuǎn)距離引路老師”。

1、近距離和老師一起做

這就要求園長(zhǎng)不僅懂管理，而且要懂教育，會(huì)教學(xué)。西方的學(xué)校校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)都是教學(xué)高手，不像大陸有許多行政校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)一無所知。幼兒園園長(zhǎng)一定要精通教育理論和方法，具有很強(qiáng)的教研能力，做教研重點(diǎn)項(xiàng)目的帶頭人。

2、中距離看老師做

園長(zhǎng)要定期對(duì)老師上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3、遠(yuǎn)距離引路老師

作為一個(gè)不錯(cuò)的幼兒園園長(zhǎng)，要有眼光和胸懷，不斷給老師設(shè)定目標(biāo)，并幫助她們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

以上就是“三距離”的基本含義。“四方法”是“示范、指導(dǎo)、引路、激勵(lì)”。內(nèi)容和“三距離”有相同之處，要求則更加具體。

1、示范

俗話說，“榜樣的力量是無窮的”。作為基層管理者一定要少說多做，以身作則，處處發(fā)揮“示范”作用，要求老師做到的自己首先要做到。

2、指導(dǎo)

園長(zhǎng)對(duì)老師適時(shí)的“指導(dǎo)”非常重要。在教學(xué)時(shí)，老師會(huì)有許多迷茫和困惑，非常需要園長(zhǎng)及時(shí)給予幫助引路和解惑，以免彷徨和走彎路。

3、引路

“引路”是園長(zhǎng)管理水平的重要體現(xiàn)。一個(gè)沒有引路能力的園長(zhǎng)，老師們就不會(huì)有理想，幼兒園也就沒有前途。

4、激勵(lì)

“激勵(lì)”是園長(zhǎng)管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。幼兒園老師需要精神激勵(lì)，園本文化是幼兒園激烈的核心。思想工作是園長(zhǎng)的必修課；演講能力是園長(zhǎng)的基本功之一。

上述四點(diǎn)就是知名幼兒園加盟品牌——跨世紀(jì)總結(jié)的園長(zhǎng)必須做到的“四方法”。園長(zhǎng)要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，什么情況下采用何種方法，怎樣做成果是更好的，掌握總結(jié)方法、激勵(lì)的技巧和尺度，并與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行完善，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)，成為一名不錯(cuò)的幼兒園園長(zhǎng)，做好教師管理。