未來，幼兒教師會(huì)演變成什么？你會(huì)失業(yè)嗎？

2018-02-24 14:56:13　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1667人參與

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　教育是面向未來的事業(yè)，研判未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于今日教育的發(fā)展有著極為重要的意義。近期，名氣機(jī)構(gòu)根據(jù)發(fā)展的總體安排、社會(huì)的變化、世界教育的發(fā)展趨勢(shì)和教育自身演變的規(guī)律，預(yù)判出未來教育的十大重要發(fā)展趨勢(shì)。其中之一就是關(guān)于教師的角色和作用做出的趨勢(shì)預(yù)測(cè)？

　　研究指出：千百年來，教師在教育教學(xué)中起到的是主導(dǎo)者和知識(shí)傳授者的作用，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師的角色和作用正在發(fā)生重大的變化，主要體現(xiàn)在二個(gè)方面：一是教師角色的分工更加明顯。傳統(tǒng)上，雖然有資歷和職稱的差別，但是所有的教師都幾乎做著同樣的工作，但是教師隊(duì)伍日趨分為授課教師和輔導(dǎo)教師兩大類，一些講課能力強(qiáng)、水平高、能夠契合學(xué)生需要的教師將主要擔(dān)當(dāng)起授課教師的角色，除了面授，這類教師的講課視頻將互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段廣泛傳播，滿足廣大學(xué)生的需要。而許多教師將承擔(dān)起輔導(dǎo)教師的角色，針對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；二是教師將主要承擔(dān)起學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃者和引導(dǎo)者的作用，而不是直接的知識(shí)傳授。隨著信息技術(shù)的特別是人工智能的廣泛應(yīng)用，混合式學(xué)習(xí)日漸普及，學(xué)習(xí)更加以學(xué)生為中心，大部分教師的作用將不再是直接傳授知識(shí)，而是要承擔(dān)起為學(xué)生訂制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的角色，將起到學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃者和引路者的作用，針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求制定不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，這和傳統(tǒng)上教師的角色和作用將有著非常大的不同。以上教師角色和作用的兩個(gè)變化已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到體現(xiàn)，在可以預(yù)見的未來，我國(guó)大部分教師的角色和作用將不可避免的分化和遷移。

　　面對(duì)這一趨勢(shì)，作為幼兒教師的我們，你找對(duì)自己的位置了嗎？你為自己的失業(yè)做了提前準(zhǔn)備嗎？如果還沒有，小編我為您推薦的這種教育模式，可以夠幫您找到自己的定位，因?yàn)檫@種教育模式的特征之一就是教師扮演協(xié)助者的角色。而這一特征，與上述趨勢(shì)中的第二種教師是完全一致的。這種教育模式，就是當(dāng)下在家長(zhǎng)中間很流行的蒙特梭利教育。

　　在蒙特梭利教室，兒童是教室的主人，蒙氏教師只是教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、教育的觀察者、輔助者、引導(dǎo)者和啟發(fā)者，老師會(huì)適時(shí)地啟發(fā)兒童做活動(dòng)延伸的探索，適性地引導(dǎo)兒童做更具難度的工作挑戰(zhàn)。

　　蒙特梭利教室里有一個(gè)植物角，區(qū)角中擺放有各種各樣的花草，每個(gè)花草都附有卡片，卡片上有對(duì)此植物的介紹，包括植物的學(xué)名、屬性、養(yǎng)護(hù)的注意事項(xiàng)等。這些植物給教室增添了不少生機(jī)，小朋友會(huì)自覺地根據(jù)對(duì)植物的介紹照顧它們——細(xì)心地澆水，耐心地擦花葉，小心翼翼地修剪花枝等，經(jīng)過小朋友的悉心呵護(hù)，這些植物充滿了生機(jī)。

　　笑笑說完轉(zhuǎn)過頭對(duì)旁邊的然然說：”然然哥哥，我需要你的幫助，你能幫助我嗎？”然然點(diǎn)頭表示同意。“然然哥哥，我負(fù)責(zé)把地上的泥土和花清理干凈，你幫我找一個(gè)新花盆，我們?cè)侔堰@些花換一個(gè)新家吧！”說完她自己先行動(dòng)起來，拿來小掃把。然后，把泥土掃到搓篼里，又把花挑揀出來放在旁邊。接著，笑笑又拿出抹布，把地面清理干凈。這時(shí)，然然也找來了新花盆。他們共同合作，把花移植到了新的花盆里。看到自己完成的勞動(dòng)成果（幫小花安置好了新家），他們滿意地笑了……

　　蒙特梭利博士曾經(jīng)說過孩子們的心聲：幫助我，讓我自己做；幫助我，讓我自己思考；幫助我，讓我正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人。在蒙氏教育里，老師永遠(yuǎn)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者、觀察者、協(xié)助者的角色，給孩子提供成功做事的條件和方法，讓孩子自己動(dòng)手嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅，收獲成功的果實(shí)。

　　如果你還不想自己那么早就失業(yè)，就抓緊時(shí)間提高自己吧！小編祝福每一個(gè)心懷教育夢(mèng)想的人，都能跟隨社會(huì)趨勢(shì)，成為一個(gè)好老師！

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