從家長的角度來說：現(xiàn)在的80、90后父母普遍都有自己的工作，面對生活及工作的雙重壓力，陪伴孩子的時(shí)間是少之又少。

從孩子的角度來看：孩子在幼兒時(shí)期，大部分時(shí)間都是和爺爺奶奶在一起。這其中定然存在育兒理念不統(tǒng)一等一系列的問題。

早期教育在孩子的成長中有著不可替代的作用，在一定程度上彌補(bǔ)了家庭教育的不足。就像京典思塾早教，就是一家專門從事學(xué)前教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提倡“家園共育”的教育理念，家長和老師攜手并進(jìn)，共同提升寶寶的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子樂觀的人格，幫助孩子成為一個(gè)有能力的人，這亦是京典思塾區(qū)別于同行業(yè)的獨(dú)特之處。

一、家園共育，增進(jìn)家長和孩子共同成長，共創(chuàng)寶寶美好未來

京典思塾學(xué)前教育特設(shè)“家園互動(dòng)欄”，可以為家長提供更多的育兒理念及知識(shí)，思塾君和老師會(huì)實(shí)時(shí)為家長答疑解惑、交流育兒中一些小困惑，幫助家長提高教育能力。

與此同時(shí)，京典思塾還會(huì)定期舉辦“家校活動(dòng)”，策劃、組織意義非凡的親子派對，不僅能增進(jìn)家長和寶寶的親子關(guān)系，又能促進(jìn)寶寶身心發(fā)育，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、特色化“家庭養(yǎng)成系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)家校共育，形成教育合力

家庭是早教機(jī)構(gòu)重要的合作伙伴。京典思塾學(xué)前教育為家長和老師之間搭建起一座相互交流、溝通的平臺(tái)，拉近了家庭與校園之前的距離。

借助“京典思塾教學(xué)資源管理系統(tǒng)”對寶寶的成長發(fā)展、學(xué)習(xí)狀況與進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測與整理，依據(jù)孩子的實(shí)際情況制定并實(shí)施個(gè)性化教學(xué)方案，以更適應(yīng)寶寶的成長需求，為孩子提供一個(gè)健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

京典思塾學(xué)前教育包含早教、托育、幼兒園三部分，“教育、環(huán)境、文化”三大層級創(chuàng)造了一個(gè)全新的教育生態(tài)體系，從興趣愛好、藝術(shù)熏陶、思維能力等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)，努力打造更適合0-6歲寶寶成長教育環(huán)境，為其日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。