幼兒園的管理者在園所的運(yùn)轉(zhuǎn)中起著承上啟下的作用。你是幼兒園的建設(shè)者，如果你能夠深入到教師中間，積極指導(dǎo)教師的教育方法，在教研中帶動(dòng)教師創(chuàng)立；在利益面前，能夠站在教師的角度看問題，真正為教師排憂解難；在教職工大會以及各種總結(jié)中能客觀而準(zhǔn)確地評價(jià)教師的工作，那么，你才是幼兒園發(fā)展的中流砥柱，才能稱得上是高品質(zhì)幼兒園的管理者。如何成為這樣的管理者？小編在這里給您幾點(diǎn)方法：

　　首先，管理者要成為手電筒，必須能給教師帶來光亮。當(dāng)你們有足夠光亮，教師會循著光一路前進(jìn)。當(dāng)光源本身微弱的話，教師的視線就會模糊不清，這時(shí)就應(yīng)該立即充電。

　　管理者一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教法規(guī)政策、文件，做到內(nèi)化于心，外化于行，并注意向下向外傳播；二是要積極學(xué)習(xí)和掌握前沿的教育動(dòng)態(tài)，閱讀幼教專著及幼教專刊，將掌握較新的幼教動(dòng)態(tài)內(nèi)化為教育實(shí)踐，引路教師一路前行；三是不斷設(shè)計(jì)不錯(cuò)的活動(dòng)，帶領(lǐng)教師在實(shí)踐中“磨”課。學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的今天，作為管理者要是不主動(dòng)學(xué)習(xí)，自然會被淘汰。

　　其次，管理者要做客觀評價(jià)的尺子。管理者的作用發(fā)揮得當(dāng)，既能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，又能滿足教師的需求。但在實(shí)際工作中，許多管理者往往因?yàn)樽陨碓颍斐稍u價(jià)不當(dāng)，使教師不悅，還帶給自己內(nèi)傷。評價(jià)不是簡單的一把尺子，檢查也只是一種形式，往往表現(xiàn)在一瞬間。教師的工作卻是持續(xù)的，有些錯(cuò)過了檢查的時(shí)間，有些則因客觀原因?qū)е略u價(jià)不盡如人意。若管理者的評價(jià)公正、婉轉(zhuǎn)而含蓄，教師就不會有郁結(jié)心理。如果慎用批評就不會輕易扼殺教師的工作積極性。

　　后，管理者要經(jīng)常站在全園的立場上思考問題，對下屬的牢騷意見合理部分要以適當(dāng)?shù)姆绞浇o她們回饋，向下屬作耐心的解釋和說明，積極化解下屬的消極情緒，避免火上澆油。制定計(jì)劃時(shí)，為避免挫傷士氣，很好能讓教師腳踮起就能完成，切勿標(biāo)準(zhǔn)過高。

　　幼兒園主要由女性教師組成，她們大多情感細(xì)膩，個(gè)別教師爭強(qiáng)好勝、敏感多疑。所以要格外注意，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，多捕捉一線教師的不錯(cuò)細(xì)節(jié)；對普通教師，生活上要注意她們的情緒變化，隨時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)。

　　此外，一名不錯(cuò)的高品質(zhì)幼兒園管理者一定是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榜樣，她要善于學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)。跨世紀(jì)每個(gè)月都會為全國各地的智慧之選人和高品質(zhì)幼兒園管理者舉辦園長特訓(xùn)營，在這里，你能結(jié)識許多愛學(xué)習(xí)且見解不凡的同僚。來跨世紀(jì)園長特訓(xùn)營，成為一名更加不錯(cuò)的高質(zhì)幼兒園管理者吧！

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