遇到這樣會(huì)“玩”的幼兒園請(qǐng)珍惜！

2016-11-28 13:49:24　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有1330人參與

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門(mén)店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬(wàn)

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　愛(ài)玩是孩子的天性。愛(ài)玩的幼兒是健康的，會(huì)玩的幼兒是聰明的。那么，作為一名幼兒教育從業(yè)人，就要怎樣去理解幼兒的“玩”，怎樣實(shí)現(xiàn)讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中悟”。

　　幼兒大都會(huì)對(duì)身邊的陌生事物產(chǎn)生好奇感，想去看個(gè)究竟、問(wèn)個(gè)究竟、玩?zhèn)€究竟。無(wú)論是家庭還是幼兒園的教育，都應(yīng)該放手、合格讓幼兒去玩。

　　“會(huì)玩”的幼兒聰明

　　在幼兒階段，“會(huì)玩”是讓幼兒變得聰明的重要途徑。能培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考。”能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。會(huì)玩的幼兒總是會(huì)把一些簡(jiǎn)單的玩具變成奇思妙想的作品。同樣一堆積木，我們不需要去干預(yù)，更不需要去指導(dǎo)，孩子們自然會(huì)有很多好的作品呈現(xiàn)出來(lái)，而且還會(huì)不斷地去改進(jìn)他們的作品。

　　“合作玩”的幼兒社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。有些幼兒在一起玩耍的過(guò)程中，能積極主動(dòng)為完成任務(wù)想辦法、出力量，有些幼兒能自主按照任務(wù)去分配小伙伴承擔(dān)的角色，有些幼兒則能夠積極配合總?cè)蝿?wù)去完成自己的分任務(wù)。合作意識(shí)需要不斷地在合作玩中去形成，讓更多具有合作意識(shí)的幼兒去影響周?chē)簧朴诤献骰蛘呤呛献髂芰^低的幼兒，從而培養(yǎng)合格的合作意識(shí)。

　　蒙氏教育培養(yǎng)幼兒的合作能力，例如，跨世紀(jì)幼兒園中團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲——老虎、獵人、槍?zhuān)墒侠蠋煏?huì)把小朋友們分成兩組，每一組去商量接下來(lái)要出的動(dòng)作，商量好之后兩隊(duì)面對(duì)面站好，當(dāng)說(shuō)完兒歌時(shí)同時(shí)出動(dòng)作，要求每隊(duì)所有人的動(dòng)作一致，根據(jù)“老虎吃獵人，獵人拿槍?zhuān)瑯尨蚶匣ⅰ钡囊?guī)則分出勝負(fù)。

　　這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)際對(duì)孩子們的合作力，反應(yīng)力都有很大要求。在孩子們商量要出什么動(dòng)作時(shí)，他們要先選出一個(gè)領(lǐng)頭人，大家要服從他，這就發(fā)展了孩子們的社交力及口語(yǔ)表達(dá)力。決定好動(dòng)作之后所有人的動(dòng)作要一致，這就要求孩子們的傾聽(tīng)力，協(xié)調(diào)力，反應(yīng)力，思維力達(dá)到好的。

　　培養(yǎng)幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。幼兒的生活環(huán)境也是一個(gè)小社會(huì)，讓幼兒合作玩，由此形成的能力和素養(yǎng)就容易適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。

　　幼兒園是幼兒快樂(lè)玩耍、健康成長(zhǎng)、思維開(kāi)發(fā)、啟迪智慧的天地。在幼兒教育中，千萬(wàn)不能抹殺幼兒的個(gè)性和天性，不能剝奪幼兒“玩”的權(quán)利。

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