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【流浪地球】會(huì)編程的孩子,真的可以拯救世界!

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2019-07-31 11:16:10 來源: 神州加盟網(wǎng)  有818人參與
  • 經(jīng)營(yíng)范圍:貝爾編程課程及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟
  • 門店數(shù)量:512家
  • 單店投資額:20~50
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包

“我可以修改發(fā)動(dòng)機(jī)程序,讓發(fā)動(dòng)機(jī)火焰噴射得更高。”

當(dāng)?shù)厍蚣磳⒈粴纾枰紵拘牵瑤椭厍蛱与x的緊要關(guān)頭,“天才程序員”李一一挺身而出。

在今年的賀歲電影中,若論C位,當(dāng)然科幻電影《流浪地球》獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷啦,目前總票房已超過30億元!

《流浪地球》改編自劉慈欣的同名短篇小說,影片講述了:在未來的某一天,人們發(fā)現(xiàn)太陽內(nèi)核在急速老化、持續(xù)膨脹,地球?qū)⒈煌虥],35億人類惟一的生路就是逃離太陽系。

于是決定帶上地球一起流浪,在外太空重新找一顆恒星安家。這就是所謂的“流浪地球”計(jì)劃。

關(guān)鍵時(shí)刻

程序員拯救世界

但是如果問,誰在這部電影中拯救了地球?

肯定是大家眾志成城的結(jié)果,可不得不提一個(gè)人,他可謂起到了關(guān)鍵性作用!

他就是“天才程序員”李一一。緊要關(guān)頭,他迅速擬定“炸木星計(jì)劃”,邏輯非常清晰:

第—步:關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),獲取控制權(quán);

第二步:覆蓋原有程序,但在此之后就必須手動(dòng)解鎖;

第三步:重新點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)。

關(guān)鍵時(shí)候,李一一利用曾經(jīng)無聊時(shí)寫過的“春節(jié)十二響”程序,成功破解了地球轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)的程序,并修改其功能,讓它成為了點(diǎn)燃木星的“火柴”。

學(xué)編程

究竟能為孩子帶來什么?

雖然這只是科幻電影中的虛擬情節(jié),但在全球掀起“編程學(xué)習(xí)熱”的當(dāng)下,我們不得不思考,編程教育的真正價(jià)值是什么?

首先,學(xué)編程一定不是為了讓孩子成為程序員,而是培養(yǎng)面向未來的重要思維和能力。

1.鍛煉邏輯思維

就像李一一在緊要關(guān)頭表現(xiàn)出的那樣,學(xué)編程的孩子,邏輯思維非常清晰。

因?yàn)榫幊滩辉试S有一點(diǎn)差錯(cuò),里面所用到的順序,條件,循環(huán)等等,都要嚴(yán)緊、有依據(jù),否則就得不到想要的運(yùn)行用處。

那么孩子就必須不斷地想辦法自己的邏輯錯(cuò)誤,直到成功運(yùn)行。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué),7-12歲是邏輯思維的很好形成期。

所以學(xué)編程的好時(shí)機(jī)是小學(xué)段,趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,邏輯思維也快,幫他們掌握一門有益終生的技能,就是在正確的時(shí)間做正確的事。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維

簡(jiǎn)單來說,就是將復(fù)雜問題拆解成一個(gè)個(gè)的小問題,然后利用計(jì)算機(jī)幫助我們解決。

正如電影中想要炸毀木星,僅憑人本身是無法實(shí)現(xiàn)的,但是李一一利用計(jì)算機(jī),讓轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)按照設(shè)想的功能去運(yùn)作,用代碼拯救了世界!

古語有云:君子性非異也,善假于物也。

其中講到:

借助車馬的人,并不是腳走得快,卻可以達(dá)到千里之外;

借助舟船的人,并不善于游泳,卻可以橫渡江河。

一語道出:善于借助工具的重要性。

在人工智能時(shí)代亦是如此,論知識(shí)記憶、計(jì)算等我們肯定比不過計(jì)算機(jī),但如果我們懂得更好地利用計(jì)算機(jī),那么將可以較地、創(chuàng)立地解決各種復(fù)雜問題。

舉個(gè)簡(jiǎn)單例子:

我們有一個(gè)學(xué)員小韓,他發(fā)現(xiàn)姐姐每學(xué)期末都要對(duì)所有老師進(jìn)行一次評(píng)價(jià)打分,這是一件重復(fù)無聊且系統(tǒng)的事情。

所以,小韓索性花了20分鐘完成一段腳本,幫助他姐姐在10秒鐘內(nèi)就完成了對(duì)全部老師的點(diǎn)評(píng),然后他姐姐又把這個(gè)idea分享給她身邊的朋友,得到了很好的口碑評(píng)價(jià)。

小韓在學(xué)習(xí)了編程后,就形成了自己的計(jì)算思維慣性,他非常有意識(shí)地將生活中機(jī)器擅長(zhǎng)的事情抽象出來,然后交給機(jī)器來做。

因此,讓孩子學(xué)習(xí)編程,除了鍛煉邏輯思維,幫助激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力,更是讓他們適應(yīng)未來,培養(yǎng)和機(jī)器打交道的能力。

當(dāng)他們了解人工智能是怎么利用算法,對(duì)不同狀況進(jìn)行分析,他們可以更好地運(yùn)用人工智能到實(shí)際問題中。

現(xiàn)在,政策也正大力推進(jìn)少兒編程的普及,浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市已將編程加入中小學(xué)必學(xué)課程。

另外,高校對(duì)信息學(xué)人才的關(guān)注也較高,比如每年都會(huì)有很多孩子信息學(xué)奧賽被知名中學(xué)、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)免試或降分錄取。

因此,無論是思維能力培養(yǎng),還是上學(xué)加分,現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)編程,一定是對(duì)他們未來很大的智慧之選!

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