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德培（DAP）:發(fā)展適宜性課程設(shè)計(jì)之注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2017-07-12 16:41:12　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1696人參與

京華幼兒園加盟

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園加盟
門(mén)店數(shù)量：600家
單店投資額：100~200萬(wàn)

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成交領(lǐng)紅包

　　德培（DAP），即發(fā)展適宜性實(shí)踐，秉持“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的育人理念，為每一位兒童建構(gòu)“發(fā)展適宜性課程實(shí)踐”，也就是教師要激發(fā)幼兒高度的熱情和廣泛的興趣，即讓孩子們具有高度的熱情和廣泛的興趣。由此可以理解為，德培課程是讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中充滿興趣，在興趣的支撐下主動(dòng)學(xué)習(xí)。用德培課程的理念就是“主動(dòng)學(xué)習(xí)”“ 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)”“在獲取關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。

　　這就要求，教師授課、家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要注重幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)。所謂主動(dòng)學(xué)習(xí)，是指由學(xué)習(xí)者發(fā)起的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)關(guān)于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的過(guò)程。在設(shè)計(jì)德培課程時(shí)，要注重課程的精髓是突出強(qiáng)調(diào)兒童的自主學(xué)習(xí)，讓兒童自己制定計(jì)劃，自己選擇活動(dòng)材料，主客體的相互作用，獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)構(gòu)建關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

　　同時(shí)，德培課程的實(shí)施要和我國(guó)的現(xiàn)狀相結(jié)合。我國(guó)有名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴老師的主張，他深信兒童具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和探究發(fā)現(xiàn)的潛能，兒童作為其學(xué)習(xí)的主人而受到尊重，凡事兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡事兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想；鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界等。由此可見(jiàn)，德培課程所體現(xiàn)的兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)觀和陳鶴琴老師的學(xué)前教育理念具有異曲同工之妙。

　　再來(lái)看我國(guó)的學(xué)前教育現(xiàn)狀。《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出了“基本普及學(xué)前教育”“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”的重大任務(wù)，《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中也進(jìn)一步提出要“大力發(fā)展公辦幼兒園”的要求。然而，我們都知道公辦幼兒園也是提倡幼兒在快樂(lè)中自主學(xué)習(xí)自主成長(zhǎng)，而盡量避免“灌輸式”“填鴨式”“背誦式”等教育模式。而德培課程中教師是兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者和幫助者，是兒童的觀察者和傾聽(tīng)者，是兒童的玩伴和知心朋友。在德培課程各個(gè)環(huán)節(jié)中，兒童有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，教師并非教學(xué)活動(dòng)的安排者和制定者，而是與兒童共同商榷、探討，了解兒童的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們擴(kuò)展學(xué)習(xí)計(jì)劃。真正的實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主提的公立園、學(xué)前教育模式。

　　正因?yàn)樽鹬亓藘和膶W(xué)習(xí)主動(dòng)性，尊重的了兒童的個(gè)性發(fā)展，調(diào)整了教師的工作模式，所以幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容和區(qū)域也有所豐富。德培課程的設(shè)計(jì)者將兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)劃分為創(chuàng)造性表征、語(yǔ)言與文字、自主性與社會(huì)關(guān)系、運(yùn)動(dòng)、分類、音樂(lè)、排列、數(shù)概念、空間、時(shí)間概念等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。教師作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，要幫助兒童確定活動(dòng)主題，提供工作材料，設(shè)置活動(dòng)環(huán)境，以及了解兒童發(fā)展水平。

　　總之，主動(dòng)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)教學(xué)策略，而且是目標(biāo)本身。德培課程主要的目的在于的促進(jìn)兒童身心健康和的智力認(rèn)知能力的同步發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感/社會(huì)性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，終為今后的學(xué)習(xí)成功奠定基礎(chǔ)。

　　作為德培（DAP）理論和課程的優(yōu)先踐行者，不僅積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聚集了德培（DAP）幼師培訓(xùn)學(xué)院輸出的好的教師資源，致力于為孩子提供更好的學(xué)前教育。無(wú)論直營(yíng)園還是加盟園，在當(dāng)?shù)囟紦碛泻细竦目诒@得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。現(xiàn)幼兒園加盟業(yè)務(wù)已全國(guó)開(kāi)展，歡迎更多有識(shí)之士加入，為了孩子更好的未來(lái)共同努力！