古詩文大波來襲，孩子們準(zhǔn)備好了嗎？
據(jù)了解，今年9月份，新一批入學(xué)的中小學(xué)生將全面迎來新版“教育部編當(dāng)前教育語文教科書”（簡(jiǎn)稱新版“部編本”教材）。新版教材歷時(shí)4年編寫，由人民教育出版社出版，于2016年獲批準(zhǔn)在50%一年級(jí)和約60%七年級(jí)投入使用。從今年秋季開始，該教材將成為統(tǒng)編教材。
新版教材引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學(xué)一年級(jí)課本加入了古詩，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達(dá)80%左右。初中6冊(cè)選用古詩文的分量也增加了。
消息一經(jīng)公布，有人歡喜有人憂。
古文的文學(xué)性比許多現(xiàn)代文章更濃，有助于國人對(duì)歷史的了解、增強(qiáng)民族自豪感，明白的底蘊(yùn)。文言文比例增長后又將增加小學(xué)生背誦課文的壓力，低齡年級(jí)學(xué)生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學(xué)習(xí)方式能否學(xué)習(xí)到古文的真正精華……
背誦記憶有壓力，理解有困難等，但這并不能成為不進(jìn)行古文學(xué)習(xí)的理由，傳媒大學(xué)文學(xué)院教授、古代漢語研究學(xué)者李杰表示，低年級(jí)小學(xué)生處于人生優(yōu)先個(gè)汲取階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，適當(dāng)引入一些古文教育，可以為日后的文言文學(xué)習(xí)和涉獵打下合格基礎(chǔ)。
2017年2月，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《詩詞大會(huì)》第二季斬獲12.3%的高收視圓滿收官，節(jié)目累計(jì)收看觀眾超過11.63億人次，引發(fā)全民“自考”古詩詞。
古文在孩子的學(xué)習(xí)中占據(jù)著不小的比重，那么如何幫助孩子緩解記憶壓力，理解吸收更好呢？音樂智能給孩子插上騰飛的翅膀，讓孩子們不僅輕松掌握幾十種記憶方法，在言語能力、注意力等方面也得到質(zhì)的飛躍。例如：教孩子使用形象記憶法來背誦古詩《泊船瓜洲》。
學(xué)習(xí)有方法，好方法鍛就的是孩子的能力，如何讓孩子擁有好的能力，請(qǐng)關(guān)注。
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