暑假過去了，孩子不愿意去幼兒園，該怎么辦？

2017-08-22 11:26:57　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1561人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　轉(zhuǎn)眼，暑假就要過去了，大大小小的幼兒園已經(jīng)開學(xué)了。但家長們卻遇到了麻煩，因為休息時間太久，孩子竟不愿意去幼兒園了！

　　“放假癥候群”是一種常見的現(xiàn)象，不單發(fā)生在幼兒身上，其實在成人的生活當(dāng)中，不也常如此？只是成人有較強(qiáng)的意志力會壓抑需求，且偽裝自己，叫人看不出自己也有工作的放假癥候群。想想自己是如何調(diào)適的？再看看我們的孩子，他們可能需要二、三天的調(diào)試時期，來恢復(fù)上學(xué)的感受。

　　為更好幫助孩子更快融入幼兒園，在跨世紀(jì)幼兒園里，我們的蒙特梭利教師用了一些較輕松有趣的工作來吸引幼兒，希望對您有所幫助。

　　首先，恢復(fù)幼兒與教師之間互信與愛的關(guān)系。幼兒在家中，天天與父母或祖父母在一起，內(nèi)在依附、被愛與關(guān)懷的感受，需要教師來替代。開學(xué)優(yōu)先天，一早見到幼兒，跨世紀(jì)老師會給他們一個擁抱，讓幼兒知道，老師如同父母一般愛他。如此，他們心中的恐懼與不安會稍稍減退，漸漸恢復(fù)以往與教師之間的互信關(guān)系。

　　之后，在課程中，老師會安排較長的團(tuán)體分享，讓幼兒有較多時間述說放假時的經(jīng)驗，并邀請孩子們帶一些事物來分享（如照片、禮物……）孩子們喜愛與人分享生活的經(jīng)歷，特別是一些與平日不同的生活經(jīng)驗。以分享來分散思念家人的情緒，能夠幫助孩子較快適應(yīng)教室生活。

　　除此之外，老師們還會事先了解孩子們的假期生活，在孩子們進(jìn)入教室的優(yōu)先天，放置一些相關(guān)工作，讓孩子因驚喜而很快的進(jìn)入“工作”中。如此，也有助于孩子忘記與父母分離的難過。例如，在這一次放假前，老師事先詢問了有些父母的計劃，知道有人到了海邊。假期后的優(yōu)先天，老師就在教室中陳列貝殼、白沙或相關(guān)書籍，讓孩子將假期的經(jīng)驗延伸到工作，將自己看到的事物轉(zhuǎn)化為有系統(tǒng)的知識，如此，孩子將很容易融入教室內(nèi)生活。

　　對于較容易不想上課的幼兒，跨世紀(jì)老師還會在開課的前一天，事先打電話給他，恢復(fù)孩子對學(xué)校的記憶。如此家長也明白教師的用心，孩子也不會一到學(xué)校，就有陌生感。

　　然而，解決問題之后，重要的是教育家長，孩子并不是只有在學(xué)校才學(xué)習(xí)，孩子生活在一個完整的社會中，包含了家庭、學(xué)校和社區(qū)三大部分，缺一不可。所以，跨世紀(jì)老師還會利用機(jī)會教育家長，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，要家園共育解決。只有在父母也愿意配合的狀況下，孩子才能接受到完整的教育。

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