面對(duì)即將到來(lái)的“幼兒園荒” 和“幼師荒” 我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

2016-12-09 11:25:54　來(lái)源: 全球加盟網(wǎng)　有1347人參與

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門(mén)店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬(wàn)

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　日前有研究預(yù)測(cè)，在實(shí)施“二孩時(shí)代”5年后，我國(guó)將迎來(lái)入園很高峰，幼兒園缺口11萬(wàn)所；到2021年，在園幼兒數(shù)預(yù)計(jì)近5800萬(wàn)，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口超過(guò)300萬(wàn)。那么，面對(duì)即將到來(lái)的幼兒園荒和幼師荒，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？又該怎樣未雨綢繆？

　　比幼兒園荒更迫切的是幼師荒

　　看到我國(guó)到2021年，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所時(shí)，恐怕很多人都感到震驚。面對(duì)幼兒園的巨大缺口，相關(guān)部門(mén)要高度重視。對(duì)于各級(jí)政府和教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，必須及時(shí)推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園健康發(fā)展。

　　幼兒園緊缺問(wèn)題固然要正視，而解決幼兒園教師的缺乏似乎更迫切。經(jīng)測(cè)算，到2021年，我國(guó)幼兒園共需要補(bǔ)充335.59萬(wàn)名教師。幼兒園出現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)后，可以加大投入，在短期內(nèi)得到解決，但教師的培養(yǎng)和補(bǔ)充并非一朝一夕就能完成。更何況幼兒園教師的補(bǔ)缺不只是數(shù)量問(wèn)題，更是質(zhì)量問(wèn)題。由于民辦園的教師相對(duì)公辦園沒(méi)有編制、待遇低，因此解決民辦幼兒園教師待遇低的問(wèn)題，是破解幼兒教師荒的關(guān)鍵。

　　認(rèn)為，作為民辦幼兒園智慧之選人可從兩方面著力：一是創(chuàng)辦高端幼兒園，有利于提高幼兒園教師的社會(huì)地位。二是規(guī)范幼兒園管理，優(yōu)化教師薪資結(jié)構(gòu)，幼兒園的規(guī)模化運(yùn)作間接提高了幼兒教師的社會(huì)地位和待遇，便于扶持和維護(hù)幼兒教師的權(quán)益。

　　除此之外，辛苦招來(lái)并培養(yǎng)起來(lái)的老師一定要想辦法留住，防止幼師流失，減少人才培養(yǎng)損失，這一點(diǎn)，為大家分享我們的“選、用、育、留”法則。

　　1、選人

　　在選擇老師的時(shí)候，要根據(jù)自己的園所特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)選擇，蒙特梭利幼兒園需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的蒙氏教師。同樣，在不同崗位的選擇上，幼兒園都要有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)。但是有一個(gè)大的方向：喜歡孩子，熱愛(ài)幼教，能夠認(rèn)同園所的文化。

　　2、用人

　　在跨世紀(jì)一直使用這樣的原則：德才兼?zhèn)涞哪苋撕陀械聼o(wú)才的人，必須用；而有才無(wú)德的人要巧用，無(wú)德無(wú)才的人不用。

　　3、育人

　　在幼師培養(yǎng)上，幼兒園不僅要建立完善的培養(yǎng)制度，如內(nèi)部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等，還要有完善的教師晉升制度，激勵(lì)人才快速成長(zhǎng)。

　　4、留人

　　民辦幼兒園想要留住真正不錯(cuò)的教師，一方面需要完善的教師晉升制度。另外一方，園所還需要加強(qiáng)自身的管理和教育，園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)硬制度軟著陸的藝術(shù)，才能夠讓老師們真心實(shí)意地留下來(lái)。

　　當(dāng)然，想要提高幼兒園教師的待遇和地位，還要靠政府加大投入，均衡教育資源。從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，這才是解決幼師荒的關(guān)鍵所在。

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