把園所裝修得大氣一點(diǎn)、多聘請(qǐng)幾個(gè)高學(xué)歷的幼師、宣傳標(biāo)語(yǔ)弄得上檔次一點(diǎn)，很多人以為這樣就可以打造一所高端幼兒園了。其實(shí)不然。

　　買個(gè)行李箱，一手交錢，一手交貨，所得能夠清晰看得見(jiàn)。可是把孩子送到幼兒園，家長(zhǎng)用錢換來(lái)的是什么？孩子的成長(zhǎng)，還是你幼兒園里的裝修？明白了這個(gè)問(wèn)題的答案，也就可以理解了打造高端幼兒園的關(guān)鍵：教育質(zhì)量。

　　教育質(zhì)量決定著一所高端幼兒園的成敗。河南長(zhǎng)葛成龍幼兒園，是一所高智慧之選的幼兒園，屬于高端定位，硬件十分出眾，全園教師達(dá)到90名，教職工20多名。這個(gè)數(shù)字相對(duì)于其他低端定位的幼兒園更加容易令家長(zhǎng)信賴，然而，優(yōu)先期招生只有50名幼兒，師生比例竟然達(dá)到了2：1！后來(lái)為了拯救園所、挽回智慧之選，經(jīng)董事會(huì)商討決定準(zhǔn)備引入蒙特梭利教育。近年來(lái)，蒙特梭利教育已經(jīng)成為了不少高端幼兒園優(yōu)選的教育理念，也有不少幼兒園依靠蒙特梭利教育起死回生，提高收費(fèi)。然而，這次，蒙特梭利教育并未能夠挽回長(zhǎng)葛成龍幼兒園。直到幼兒園的園長(zhǎng)找到了國(guó)內(nèi)專門推廣蒙特梭利教育的香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)，幼兒園的生源開(kāi)始快速增加。

　　后來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)都稱成龍幼兒園為“三心”幼兒園，優(yōu)美寬敞的園所、熱情周到的服務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理讓家長(zhǎng)覺(jué)得舒心、貼心、合格。面對(duì)榮譽(yù)，陳園長(zhǎng)又感慨的說(shuō)：“這些評(píng)價(jià)讓我們非常感動(dòng)和欣慰，成龍幼兒園之所以發(fā)展得這么快、這么穩(wěn)，得益于香港跨世紀(jì)的幫助。是他們讓我們成龍幼兒園破繭化蝶，茁壯成長(zhǎng)，讓我們由小變大、由弱變強(qiáng)。我真切地感到，只有站在巨人的肩膀上，才能俯視世界。”

　　成龍幼兒園之所以能夠贏得生源，不是因?yàn)槠溲b修，而是因?yàn)槠浣逃Ｈ绻忝芮嘘P(guān)注幼兒園新聞及幼教動(dòng)態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著市場(chǎng)經(jīng)偵日趨激烈，家長(zhǎng)普遍覺(jué)得有名無(wú)實(shí)的天價(jià)幼兒園“不值”，導(dǎo)致多地的天價(jià)幼兒園開(kāi)始降價(jià)。就其根本，還是沒(méi)有做好教育。

　　以蒙特梭利教育為例，教具哪里都可以買得到，但是教學(xué)質(zhì)量卻買不到。如果僅僅憑借一套蒙特梭利教具開(kāi)始特色班、提高收費(fèi)，老師卻并不懂教學(xué)，園長(zhǎng)不懂管理，那就別怪家長(zhǎng)不買賬，甚至將其稱為“蒙人班”了！