做合格幼兒教師的三個(gè)基本條件，值得收藏！

2017-09-04 15:36:12　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1784人參與

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　教師這個(gè)神圣的稱謂，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，也被稱為“園丁”，包含了對(duì)教師兩方面的要求，前者是品格要求，后者是職業(yè)要求。一名合格的幼兒教師首先要愛孩子，其次要愛工作。今天，小編就為大家分享合格幼兒教師需要具備的三個(gè)基本條件。如果您是園長，希望能幫助您快速培養(yǎng)合格的幼兒教師；如果您剛好是幼兒教師，也請(qǐng)大家反思一下，自己是否已經(jīng)達(dá)到要求。

　　一、愛孩子。只有愛孩子才能和孩子友好相處，進(jìn)而了解孩子。

　　雖然幼兒與生俱來的內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)驅(qū)使他們自發(fā)地去接觸環(huán)境喜愛環(huán)境，并與環(huán)境互動(dòng)，然而，如果沒有老師用她們的愛去關(guān)注和啟發(fā)，兒童的學(xué)習(xí)興趣便難以更久。所以，有愛心、耐心及高度教育修養(yǎng)的老師，才能使孩子的智力與體能得到有秩序、有層次的發(fā)展。

　　跨世紀(jì)幼兒園要求老師有“六心”（愛心、耐心、用心、熱心、專心、恒心），這“六心”就是對(duì)“愛孩子”的優(yōu)佳詮釋；而跨世紀(jì)的教師做到“不是媽媽，勝似媽媽”，就是愛的崇高表現(xiàn)。

　　二、掌握基礎(chǔ)幼教理論知識(shí)。用理論指導(dǎo)教研、教學(xué)。

　　作為一名合格的幼兒教師，必須既懂得教育的原理，又熟悉其教學(xué)法。具備如此素質(zhì)的幼兒教師在指導(dǎo)幼兒生活和工作時(shí)，能準(zhǔn)確把握住幼兒需要什么、需要多少、什么時(shí)候需要、使用什么教育方法、在什么環(huán)境條件下由誰來施教，從而照顧到每個(gè)孩子的發(fā)展特點(diǎn)及敏感期，讓每個(gè)孩子的潛能得到很大化的開發(fā)。

　　跨世紀(jì)幼兒園老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，就是以跨世紀(jì)蒙氏理論“一至二十四個(gè)力”為主，在學(xué)深學(xué)透的基礎(chǔ)上把理論運(yùn)用在教研、教學(xué)中的。她們?cè)诶碚摷?xì)節(jié)上不斷有目標(biāo)地深化、細(xì)化，在實(shí)踐中不斷豐富、完善著跨世紀(jì)蒙氏教育的理論體系。她們并不是什么都學(xué)，是有選擇地借鑒。在讀懂并深刻理解“叢書”（《托起明天的太陽》《孩子是可以這樣教育的》《企業(yè)是可以這樣經(jīng)營的》）的基礎(chǔ)上，同時(shí)也閱讀一些真正的大師級(jí)人物的書，比如福祿貝爾、斯托夫人、杜威、皮亞杰、加德納、陶行知、陳鶴琴、張雪門等人的著作。

　　三、具備基本的教學(xué)能力。能夠給孩子布置環(huán)境、講解知識(shí)、操作教具、傳授技能等。

　　幼兒是借助教具操作得到體能和智力的發(fā)展的。因此，幼兒教師必須懂得如何操作及使用教具，并觀察兒童的反應(yīng)和需要。要達(dá)到這一目標(biāo)，幼兒教師就必須親自、長時(shí)間地反復(fù)練習(xí)教具操作，了解教具的難點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)幼兒。

　　幼兒教師在為幼兒示范教具時(shí)，應(yīng)遵循簡潔、簡單、客觀的原則：

　　簡潔——無用的話越少，課上得越好。教師備課時(shí)，要考慮和衡量每句話、每個(gè)字的價(jià)值。

　　簡單——選用明白易懂的字句，正確表達(dá)思想，并且符合事實(shí)，不講含糊的字句。

　　客觀——將自己的個(gè)性隱藏起來，使孩子的注意力集中在客觀對(duì)象上。

　　跨世紀(jì)老師在操作基本功上狠下功夫，在教學(xué)過程中以理論基礎(chǔ)為本、以操作標(biāo)準(zhǔn)為范，嚴(yán)格規(guī)范操作方法。在操作上不斷有標(biāo)準(zhǔn)地延伸、拓展，在實(shí)踐中不斷豐富、完善蒙氏教育的操作體系，真正實(shí)現(xiàn)著理論指導(dǎo)實(shí)踐、教研引路教學(xué)、教育產(chǎn)生成果、成果進(jìn)行營銷。