藝術(shù)考試納入中考并享高考加分，智慧之選早期音樂教育有“前途”

2017-11-10 11:11:13　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1776人參與

跨世紀幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　十九大報告中特別強調(diào)，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”

　　早在年初的兩會中，教育部就已提出把音樂納入中考的意見，此外根據(jù)教育部較知，高考藝術(shù)類特長生將享加分政策，53所知名高等學(xué)府已響應(yīng)政策，對藝術(shù)類特長生提供“優(yōu)待”。來自黨和的指示，表明了對教育事業(yè)的重視，可以預(yù)見未來包括音樂教育在內(nèi)的美育教育發(fā)展形勢大好。

　　投身早期音樂教育搭乘開往春天的高鐵

　　教育是民生大計，消費升級后，人們更加重視教育。來自統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，我國城市家庭教育占家庭消費的65.5%，有56.5%的家長把孩子教育智慧之選列在首位。央行50城市較新調(diào)查也表明，20.2%的居民儲蓄動機是“攢教育費”，穩(wěn)居居民儲蓄動機首位。其中，0-5歲早期啟蒙教育市場空間大，特別是藝術(shù)類早期啟蒙教育的需求增長迅速，這充分體現(xiàn)了人們在滿足物質(zhì)上的基本需求后，對精神層面的執(zhí)著追求。

　　政策與需求顯示了新的市場風(fēng)口所在，趨勢決定優(yōu)勢，選擇大于努力，如能借助人氣的大品牌和名氣平臺的全套支持，就好比登上了一輛開往春天全速行駛的高鐵，對創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們來說，更具競爭優(yōu)勢，能夠迅速開拓、占領(lǐng)市場。

　　小智慧之選玩賺大經(jīng)營特色教育滿足新需求

　　奧爾夫音樂教育是集音樂、舞蹈、語言合一的現(xiàn)代幼兒音樂教育體系，以培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力為宗旨，以生動活潑、豐富多彩的教學(xué)形式得到世界各國同行的高度贊譽和喜愛，更深得兒童的歡迎。在音樂教育教學(xué)活動中，孩子幾乎所有的智能都能得到發(fā)展。跨世紀奧爾夫音樂和跨世紀推廣的蒙氏教育一樣，其主要特點就是綜合孩子音樂教育的規(guī)律，根據(jù)孩子敏感期的需要，以培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)和素養(yǎng)的目標，采用“七化”教育規(guī)律：主題化、實物化、操作化、游戲化、形象化、情景化、體驗化等。其中主要的特點有：

　　1．主題化

　　無論是音樂教育還是其他教育，都要有教育目的，只是幼兒教育的目的要巧妙地隱藏在教育形式之中（即游戲）。在給孩子上課時，不必告訴孩子教育目的，但老師心里一定要非常明確整體教育目的和個性化教育目的是什么，教學(xué)內(nèi)容基本上要符合教育目的的原則。

　　2．操作化

　　奧爾夫音樂中有許多適合孩子的樂器供孩子演奏，這是和傳統(tǒng)音樂教育很大的不同。上課大部分時間是孩子們自己親自演奏樂器，孩子們可以自由選擇喜歡的樂器和活動。

　　3．游戲化

　　這是奧爾夫音樂很大的特色。孩子是在游戲中或者表演中學(xué)習(xí)音樂的，孩子很開心，學(xué)習(xí)成果就非常好，孩子的整體音樂素質(zhì)提高很快。

　　除此之外，還有“團隊化”。傳統(tǒng)音樂教育大多是一對一的教育模式，而奧爾夫音樂教育是幾個老師和一批孩子一起開展音樂活動，大大突破了“教”與“學(xué)”的概念，孩子的團隊意識、協(xié)作能力、交往能力、組織能力、紀律性等在幼兒素質(zhì)教育很多基礎(chǔ)能力都得到了提升。

　　不同于其他加盟品牌的單項加盟模式，跨世紀奧爾夫音樂教育是跨世紀三大教育項目之一——蒙氏教育的一個重要的組成部分，是幼兒園“園中園”特色教育項目之一。幼兒園可以利用周末時間或者其他課外時間開展課程，這樣充分利用了閑置場地和人力，也契合了園所現(xiàn)有會員和周邊家庭的早教需求，助力園所提升整體教學(xué)品質(zhì)和綜合影響力。

　　如果您是幼兒園園長或智慧之選人，正在考慮早教加盟項目，小編強烈為您推薦跨世紀的三大教育項目。當(dāng)然，原因之一，就是本文所講的“有前途”的奧爾夫音樂教育。心動不如行動，抓住機遇，讓夢想成真！

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